viernes, 2 de diciembre de 2016

Modulo 20 Interpretación de resultados estadísticos


La actividad que esta en letra negra yo asi la entregue y mi calificacion fue de 100, pero ayudando a un compañero el subio su actividad y a la facilitadora no le gusto el punto numero 2, asi que lo hicimos como lo que esta en color amarillo y saco 100. 

Para que corroboren lo que yo hice, esta la liga mas abajo de donde yo saque la informacion. 

Actividad integradora Interpretación de resultados estadísticos

¿Qué hacer?

  1. Revisa con atención la siguiente gráfica que contiene datos a sobre la cobertura de agua potable en la población urbana y en la población rural.






2. Haz una descripción interpretando los datos de la gráfica

Nos dice la evolución de la población con cobertura de agua potable y la población total, considerando en ambos casos su componente tanto rural como urbana. Debe tomarse en cuenta que el incremento de la población es mayor en las localidades urbanas, en tanto que la población rural crece a menor velocidad.

a) ¿Qué porcentaje de la población rural disponía de agua potable en 2010?

El 75.69 de la población tenía cobertura de agua potable.

b) ¿Qué porcentaje de la población urbana disponía de agua potable en 1990?

89.36 de la población tenía cobertura de agua potable.

c) ¿En cuál de los dos tipos de población la cobertura de agua potable ha acortado más su brecha con respeto al crecimiento de su población?

La población rural crece a menor velocidad. La gráfica nos muestra la evolución de la población con cobertura de agua potable y la población total.




2. Haz una descripción interpretando los datos de la gráfica
Viendo la gráfica parece que la comunidad que más creció en cuanto al agua potable fue la comunidad Urbana, 

Población Urbana con Agua Potable

1990: 51.19 / 57.96 *100= 88.3%
2010: 80.98 / 86.29 *100 = 93.8%                  

El crecimiento 2010 a 1990= 93.8% / 88.3%*100 = 1.06 (6%)

Población Rural con Agua Potable en

1990: 11.86 / 23.29* 100 = 50.9%
2010: 19.55 / 26.05*100 = 75.0%

El crecimiento 2010 comparado con 1990 =75.0% / 50.9% *100= 1.47 (47%)

Por lo tanto, el porcentaje de crecimiento en la zona Rural es muy superior a la población Urbana.





d) ¿Cómo llamarías a la gráfica?

Estadísticas de Programas de agua potable, y alcantarillado. 

e) ¿Qué relación existe entre la tasa de mortalidad por enfermedades diarreicas en menores de cinco años y la cobertura de agua potable a nivel nacional?

Cuando no había agua potable los niños eran los más vulnerables a contraer enfermedades diarreicas, cólera, fiebre,  Etc,etc,etc.

f) ¿Qué impacto tiene en el entorno natural de tu comunidad contar o no con agua potable?

Muchas veces la falta de agua potable fuerza a las comunidades más desfavorecidas a usar fuentes contaminadas, lo que significa lavarse, comer, beber, y limpiar Etc,etc,etc.

g) Menciona una aportación de estos datos estadísticos (ambas gráficas) al desarrollo de estudios socioeconómicos.

Programa Agua Limpia y  Etc,etc,etc. 

h) ¿Cuáles datos de estas gráficas tienen consecuencias en el problema de tu investigación?

La segunda grafica llamada “Estadísticas de Programas de agua potable, Etc,etc,etc.

¿Por qué? 

Por las enfermedades y muertes, que causaron a los niños, la falta de agua potable provocando Etc,etc,etc.



Fuente
Infraestructura de agua potable y alcantarillado cobertura de agua potable 03/10/2016 http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/EAM2014.pdf
Agua, Salud y medio ambiente 03/10/2016 http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/EAM2014.pdf

Falta de agua InspirAction Por un mundo libre de pobreza 03/10/2016 https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/cc-al-detalle/escasez-de-agua/ 

martes, 29 de noviembre de 2016

Modulo 20 Análisis de información y propuesta de solución

Análisis de información y propuesta de solución


¿Qué hacer?

a. De la selección de palabras (hechos, conceptos, situaciones y datos) que realizaste para tu glosario, identifica las que sean relevantes y necesarias para la solución problema. Nombra cada palabra y explica cómo está vinculado con la solución de tu problema.


De la Actividad integradora Recolección de información tienes que selecionar algunos conceptos pueden ser 3 o los que el facilitador les indique, ejemplo.











1.         El Azolvamiento son los Residuos acumulados en los cuerpos de agua.

El azolvamiento está vinculado con la contaminación del rio Blanco , existen varias medidas para solucionar esta situación, entre éstas se pueden encontrar la reforestación, por medio de la cual se replantan árboles y se ayuda a combatir los efectos que se puedan dar por su ausencia.
Otra opción es cambiar la manera de realizar las actividades agrícolas, implementando nuevos sistemas Ect,etc,etc.


2.         Los Vertederos es el lugar donde se vierte basura, residuos o escombros, generalmente situado a las afueras de una población.




¿Qué elementos sociales y naturales son los que se pueden manipular para dar una solución a tu problema específico de contaminación agua?

Los elementos naturales, son todos aquellos que forman parte de la naturaleza y que no son producidos por el hombre.Ect,etc,etc.

Los elementos sociales, son todos aquellos creados, construidos o modificados por el hombre. Etc,etc,etc

Los elementos sociales y naturales, si bien son diferentes entre sí, se interrelacionan y conviven en un mismo espacio geográfico. Etc,etc,etc.

La intervención social (gobiernos, población, rural o urbana) Etc,etc,etc

¿Qué información y datos pueden sustentar la posible solución del problema?

Enumera dos argumentos a favor

•Concientizando a las comunidades de no tirar basura 

 En contra.

•El mundo humano gira gracias a los combustibles: sin petróleo no hay transporte y sin transporte no hay bienes Etc,etc,etc.


¿Por qué es social y ambientalmente importante el estudio del problema y de las formas de solucionarlo?

Introducción

La contaminación del agua es causada por las actividades humanas, Ect,etc,etc.

La relación que establece la sociedad con el agua pone de manifiesto el modelo de relación de la sociedad con la naturaleza y viceversa.Ect,etc,etc.

Como, por ejemplo: Las aguas del Rio Blanco se contaminaron por la actividad humana, y también por las grandes fábricas e industrias Ect,etc,etc.

No hay duda que uno de los mayores problemas a los que se enfrentan muchas poblaciones actualmente, es la contaminación Ect,etc,etc.

Muchas veces no somos conscientes de que contaminar el agua Ect,etc,etc.

Por lo tanto, existen otros factores que promueven este déficit, algunos de ellos pueden ser las prácticas inapropiadas en la agricultura, el crecimiento acelerado de la población,Ect,etc,etc.

Para terminar con este tema tan extenso llego a la siguiente conclusión, debido a la importancia del agua es necesario conocer la manera de preservarla, pues, la escasez de este vital líquido cada día es más frecuente y se va incrementando. Ect,etc,etc.

Toda la comunidad debe de cooperar Etc,etc,etc.


La única solución eficiente que resolverá este problema y lo transformará en algo productivo es el cambiar la manera de pensar Ect,etc,etc.





domingo, 27 de noviembre de 2016

Modulo 21 Generación de electricidad. Eficiencia, riesgos y efectos al ambiente

Generación de electricidad. Eficiencia, riesgos y efectos al ambiente.

El proceso de producción de electricidad tiene implicaciones en el ambiente, también es necesario para el desarrollo de los países. La tecnología utilizada ha ido cambiando a través del tiempo, sabemos que ahora puede realizarse con recursos renovables y con los no renovables.

1. Investiga, en las fuentes proporcionadas, selecciona y sintetiza la información necesaria para completar el cuadro comparativo. 


EJEMPLO


Tecnología generadora de energía
Tipo de recursos utilizados para generar electricidad
Tipo de principio para generar electricidad (física, química, biológica)
Riesgos en la producción y/o almacenamiento (posibilidad de fallas en el funcionamiento y los daños)


Efectos en el ambiente
1.     Hidroeléctrica
      
Corriente de los ríos.

Recurso natural renovable: Agua
Explota la energía del agua en su caída, principalmente para generar electricidad en las presas.


Fisca
Central hidroeléctrica es una instalación que permite aprovechar las masas de agua en movimiento que circulan por los ríos para transformarlas en energía eléctrica, utilizando turbinas acopladas a los alternadores.

Algunas presas presentan fallos o errores de construcción.
Los riesgos ocasionados por esta forma de energía se concentran en los accidentes catastróficos derivados del hundimiento de presas o embalses.

Hay impactos ambientales directos asociados con la construcción de la represa (por ejemplo, el polvo, la erosión, problemas con el material presado y con los desechos), pero los impactos más importantes son el resultado del embalse del agua, la inundación de la tierra para formar el embalse, y la alteración del caudal de agua aguas abajo.

2.     Termoeléctrica





3.     Nuclear




.



4.     Eólica (aire)


      
         




5.     Solar (fotovoltaica)



        




6.     Biomasa





7.     Geotérmica






 2. A partir de la tabla y a manera de conclusión,  
Aqui hay preguntas puedes responder y dejarlas contestadas o responder como yo lo hice. Pregunta a tu facilitador. 

En conclusión, La eficiencia energética. Estamos hablando de usar inteligentemente la energía con el objetivo de reducir el consumo de energía, sin disminuir nuestro nivel de vida. Etc,etc,etc.

Las personas y las organizaciones que son consumidores directos de la energía podemos reducir el consumo energético para disminuir costos Etc,etc,etc.
Las personas jugamos un papel muy importante en la eficiencia energética. Nuestros hábitos en el uso de energía y la tecnología disponible permiten reducir Etc,etc,etc.
La realidad del uso de energías renovables, es importante que sepamos lo importante que son para el futuro de nuestro planeta Etc,etc,etc.





 Bibliografía

Enciclopedia libre 04/10/2016 Central hidroeléctrica Recuperado el 26/10/2016 https://es.wikipedia.org/wiki/Central_hidroel%C3%A9ctrica

Ebm en buenas manos Ventajas de la energía eólica y algunas Elías Arcas desventajas http://www.enbuenasmanos.com/ventajas-de-la-energia-eolica

¿Qué es la Eficiencia Energética? 11/03/2013 Agencia AChEE Recuperado 26/10/2016 https://www.youtube.com/watch?v=_12eVyvbFCI
Erenovable.com Agotamiento De Recursos Naturales14/09/2015 Blanca G. 26/10/2016 http://erenovable.com/agotamiento-de-recursos-naturales/
http://www.areaciencias.com/que-es-fisica.htm


jueves, 24 de noviembre de 2016

Modulo 20 Actividad integradora Proyecciones

Actividad integradora Proyecciones

Esta actividad esta un poco confusa, ya que hay varios tipos de modelos matematicos y si, es de pensar si son o no son los correctos. 
Ahora pregunten a su facilitador ya que unos facilitadores pidieron operaciones de modelos matematicos. Mi facilitadora dijo que no eran necesarios. 

Mas abajo esta la fuente bibliografica.

¿Qué hacer?

1. Retoma el problema de contaminación del agua. De la actividad integradora 1 “Elección del tema. Contaminación química de un cuerpo de agua”, retoma el problema planteado y prepárate para realizar una investigación más amplia.

2. Investiga sobre el uso de modelos matemáticos para resolver problemas de contaminación del agua. Guíate respondiendo las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué y para qué sirven los modelos matemáticos en los problemas relacionados con la contaminación del agua?

Un modelo es una representación el medio ambiente utilizada para simular las condiciones ambientales y su respuesta ante estímulos o impactos determinados. Una vez que el modelo ha sido seleccionado o construido pueden ser evaluados los efectos de la acción propuesta y sus alternativas.
Los modelos más comúnmente utilizados son los modelos matemáticos de diferentes grados de complejidad. Etc,etc,etc. 

Se componen de ecuaciones y proposiciones que intentan representar las relaciones entre variables y parámetros de un cuerpo de agua, con el objeto de estudiar el comportamiento de sistemas complejos en situaciones difíciles de observar en la realidad. Etc,etc,etc. 

Al crear un modelo matemático se deben obtener respuestas sobre lo que puede suceder en el mundo físico, Etc,etc,etc.

b. ¿Qué factores son los que hay que tomar en cuenta para elegir un modelo matemático que te ayude a resolver el problema de contaminación del agua?

Los factores que influyen sobre el grado de complejidad del modelo incluyen el tipo de problema de calidad del agua que se desea resolver, las características del cuerpo del agua, la disponibilidad de datos observados, Etc,etc,etc.

c. ¿Qué tipos de modelos hay que se apliquen al estudio de la calidad del agua?

• Modelos unidimensionales: Etc,etc,etc.

• Modelos bidimensionales: Etc,etc,etc.

• Modelos tridimensionales: Etc,etc,etc.

Los modelos pueden ser dinámicos o de estado estacionario. Los dinámicos proveen información acerca de la calidad del agua Etc,etc,etc.
Los parámetros a modelar, al igual que el tipo de modelo a emplear, deben ser identificados antes de iniciar aplicación del mismo.

3. De los diferentes tipos de modelos matemáticos que investigaste escoge dos ejemplos, señalando las diferencias y su uso específico.

Modelos bidimensionales: 

Modelos tridimensionales: 

4. Apoyándote de los temas revisados en la Unidad 1 y de la información que has recopilado analiza y explica cuál de los modelos matemáticos que investigaste sirve para tu tema en específico.

Argumento central

Las aguas del Rio Blanco se contaminaron a la actividad humana, y también las grandes fábricas e industrias instaladas en las márgenes del río. Solemos utilizarlos para tirar todo tipo de desechos como descargas Etc,etc,etc.

Argumentos Secundarios.

Nosotros mismos somos responsables de la contaminación “la actividad humana”, ya que la población va creciendo conforme pasan los años, necesitando más agua, más comida, más Etc,etc,etc.

5. A manera de conclusión, responde a la siguiente pregunta:

¿Qué proyecciones se pueden obtener del modelo que escogiste?

Para concluir, tal como fue definido anteriormente los modelos de calidad son herramientas utilizadas para determinar el nivel de descargas de contaminantes a un recurso hídrico Etc,etc,etc.

El modelo que elegí fue modelos tridimensionales: De esta forma se pueden definir distintas situaciones donde se planteen reducciones de los niveles de vuelco basándose en los niveles de crecimiento de población, Et,etc, etc.

Que se apliquen tratamientos secundarios a los ríos. Proyección de la calidad actual con tratamiento de las descargas. Dar una responsabilidad más Etc,etc,etc.

Proyección de la calidad futura dentro de diez años si no se lleva a cabo tratamiento de las descargas. Fortalecer las capacidades y las atribuciones de la CONAGUA y Etc,etc,etc.

En los casos donde se determina la calidad del recurso aplicar un nivel de tratamiento a los efluentes, Etc,etc,etc.

Para estimar la magnitud de las cargas futuras, emplear porcentajes de crecimiento poblacional.
Al generar un modelo matemático de calidad Etc,etc,etc.
El estudio debe ser constante para que se pueda conocer, interpretar e inferir integralmente el procedimiento más adecuado para Etc,etc,etc.


El propósito de los modelos matemáticos de calidad del agua es identificar los componentes negativos que reducen los usos del agua, Etc,etc,etc.


Fuente:
Las matemáticas limpian el agua Ana Elena Narro Ramírez y Alfonso García 26/09/2016 Gutiérrez 31 México 2009 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-77422009000100014
Universidad Nacional Autónoma De México Facultad De Ingeniería Modelos Matemáticos De Calidad Del Agua En Lagos Y Embalses Tesis Que Para Optar Por El Grado De: Licenciada En Ingeniería Civil Presenta: Claudia Margarita Rendón Velázquez 7/2013http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/132.248.52.100/3153/Tesis.pdf?sequence=1
Aplicación de algunos modelos
matemáticos a la toma de decisiones Ana Elena Narro Ramírez
http://www.redalyc.org/pdf/267/26700614.pdf
MODELO DE SIMULACION PARA LA CALIDAD DE AGUA EN UN RIO I51D Contaminación de Recursos Hídricos Profesores J. Castillo y C. Espinoza Semestre Primavera 2005 file:///C:/Users/ADMINI~1.USU/AppData/Local/Temp/Rar$DIa0.883/Clase_2A_-_Apunte_Modelos.pdf
Ensayos Cómo hacer un modelo matemático Alejandro Regalado Méndez Ever Peralta Reyes Carlos Alberto González Rugerio file:///C:/Users/Administrador.Usuario/Downloads/2%20ensayo-35.pdf
 “Estrategias de Descontaminación de los ríos Acelhuate, Sucio y Suquiapa”. Elaborado por el Servicio Nacional de Estudios Territoriales (MARN) con información del Programa Ambiental de El Salvador (MAG).http://www.snet.gob.sv/estudios/uploads/DOCUMENTO.ESTRATEGIAS.pdf


domingo, 20 de noviembre de 2016

Para las nuevas generaciones de Prepa En Linea Sep.

 Holaaa compañeros de Prepa

Saludos a todos, ya dos años con mi Blog de Prepa en Linea Sep.

Espero les sirva para que se guien en sus actividades, cuando inicie prepa, si se me complico todo, no sabia agarrar la computadora me daba mucho miedo, no sabia nada, pero poco a poco fui aprendiendo.

En la Internet hay muchos Blog con las actividades ya hechas, pero les recomiendo no copien, es facil copiar, pero tambien es muy bonito INVESTIGAR POR NUESTRA CUENTA,  por que aprendemos y nos cultivamos, nos damos de topes cuando no sabemos y cuando nos damos a la busqueda de informacion decimos wooow si pude.

Soy primera generacion y para elaborar mis actividades vi muchos videos de sesiones, y al facilitador que mas le entendia con el  me basaba para realizarlas, llegue a dormir tarde para tener a tiempo mis actividades (los martes ) sabados y domingo para descanzar.
Lo unico que si les digo que pregunten a su facilitador para sus actividades, unos facilitadores no te complican, son muy relajados, pero otros si se fijan en lo mas minimo detalle.

DIGAN NO AL PLAGIO.  

PONGAN SUS FUENTES DE REFERENCIA 

NO SE LES OLVIDE PONER EN LAS ACTIVIDADES EL NOMBRE DE SU FACILITADOR. ES MUY IMPORTANTE ESE PUNTO, puedes olvidar tu nombre menos el del FACILITADOR :)

Las actividades no las dejen para lo ultimo subanla a la plataforma los martes o mas tardar los miercoles, la mayoria de los alumnos la entregan los domingos. En mi caso nunca las he subido en sabado,  ni domingo.

Hubo actividades que hasta llore me senti muy frustrada, ejemplo Ingles y las de matematicas mi dolor de cabeza, pero bueno ya paso y ahora a relajarme un poco.

Mis actividades son ejemplos veanlas y ustedes hagan sus conclusiones.

Para que el dia de mañana digan me costo trabajo pero yo solo lo hice.


De corazon les digo espero lleguen a la meta, no se rindan.

Conoceran temas que quizas no conozcan y los conoceran si leen e investigan.

Que Prepa En Linea sea el inicio de proximos Exitos futuros. 

Saludos :)


Resultado de imagen para GIF DE ALEGRI A