viernes, 17 de febrero de 2017

domingo, 22 de enero de 2017

Modulo 23 Tecnologías emergentes para la administración y gestión.

Modulo 23 Recta Final 



Pon tu futuro en buenas manos – las tuyas. -Autor desconocido.


Solo recuerda, no puedes escalar la escalera del éxito con las manos en los bolsillos. -Arnold Schwarzenegger.

sábado, 21 de enero de 2017

Modulo 22 Fase 3: Diagnóstico. Causas y consecuencias

Fase 3: Diagnóstico. Causas y consecuencias

1. Revisa la técnica de análisis El árbol de causas y efectos (árbol de problemas). Su uso facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un “problema”.
















La obesidad infantil y sus efectos negativos

Ø  Aumento de obesidad en niños y jóvenes
Ø  Contraer a temprana edad enfermedades como la diabetes.
Ø  Etc.,etc.,etc.


Las causas que están relacionados con La obesidad infantil son:

Ø  Los cambios alimenticios.
Ø  Consumo de alimentos con alto contenido en grasas y azúcares.
Ø  Etc.,etc.,etc.

La relación entre las causas es clara la obesidad infantil está considerada actualmente como la epidemia del siglo XXI, si los hábitos alimenticios y el estilo de vida de las familias no lo remedian. Etc.,etc.,etc.

Este problema de la obesidad infantil está provocando que un niño que tenga sobrepeso o que sea obeso es más propenso a tener sobrepeso u obesidad como adulto. Etc.,etc.,etc. 

Los niños con obesidad están en riesgo de presentar estos problemas de salud como:

Ø  Glucosa (azúcar) alta en la sangre o diabetes.

Ø  Etc.,etc.,etc.


ØEtc.,etc.,etc.


 Reflexión

En conclusión, cuando los niños comen más alimento de lo que su cuerpo necesita para la actividad y el crecimiento normales, las calorías adicionales se almacenan en el cuerpo llegando a presentar obesidad. Etc.,etc.,etc. 

Los niños están rodeados de muchas cosas que los llevan fácilmente a comer en exceso y difícilmente a estar activos. Etc.,etc.,etc. 

Debemos cambiar el estilo de vida de nuestros hijos, Etc.,etc.,etc. 

Ø  Bebemos conocer los tamaños de las porciones para la edad de nuestro hijo, de manera que éste obtenga la suficiente nutrición sin comer en exceso.

Ø  Etc.,etc.,etc.


 Las frutas y las verduras son buenas opciones para los refrigerios saludables. Etc.,etc.,etc. 

Evitar los refrescos y las aguas saborizadas, sobre todo las que vienen preparadas con azúcar Etc.,etc.,etc


Modulo 22 Fase 2: Diagnóstico. ¿Qué necesito saber?


Fase 2: Diagnóstico. ¿Qué necesito saber?

¿Qué hacer?

1.Recupera el trabajo realizado en la actividad Diagnóstico. Idea. 



















2. A partir de la información del cuadro, elabora un texto en dos cuartillas en donde describas y delimites de manera inicial el proyecto.

Resulta muy triste decir que en la actualidad México ocupa el primer lugar en obesidad infantil a nivel mundial. La obesidad infantil la describiría como un problema epidemiológico de trascendencia mundial y darse a la tarea de establecer un control no resulta sencillo. Etc.,etc.,etc. 

Podemos hacer que los alimentos sean más saludables y promover la actividad física que sea la opción más sencilla accesible, y disponible, previniendo, así, la obesidad y enfermedades a corto y largo plazo.

Es importante atender el problema los alimentos naturales están siendo reemplazados por procesados Etc.,etc.,etc. 

Principalmente un exceso en el consumo de calorías en relación al gasto calórico porque si un niño consume muchos alimentos en relación a sus actividades se estaría hablando de un exceso en la ingesta calorífica Etc.,etc.,etc. 


La obesidad en niños y adolescentes puede ser el principio de enfermedades consideradas de adultos, tales como:
•             Diabetes mellitus
•             Problemas en pies y espalda
•             Etc.,etc.,etc. 


Con este proyecto puedo abordar el problema que es la obesidad infantil y así detectar los factores que la llevan a desarrollarse en la población infantil situada entre el rango de edad de los 6 a los 12 años Etc.,etc.,etc. 

Dicho incremento ha despertado la inquietud de algunas instituciones del sector salud a nivel nacional, tal es el caso del IMSS y los Centros de Salud, que han implementado el uso de programas que permitan establecer un control y un monitoreo constante de los casos que se presenten en niños de diferentes escuelas con problemas de obesidad o sobre peso. Etc.,etc.,etc. 

Los hábitos alimenticios en los niños a veces no llevan Etc.,etc.,etc. 

Los niños, niñas y adolescentes serían los beneficiados a futuro en cuanto al cambio alimenticio. Etc.,etc.,etc. 

También lo podemos difundir a través de las instituciones educativas la información obtenida a los padres de familia, maestros y niños con la finalidad de darles a conocer la realidad que representa la obesidad infantil en nuestro municipio. Etc.,etc.,etc. 

Con este proyecto se plantea o se busca contribuir a la concientización del problema y brindar conocimientos Etc.,etc.,etc. 

Para concluir llevar a cabo el proyecto cuento con mi familia,  mi comunidad, Etc.,etc.,etc. 
Nosotros como sociedad tenemos que avanzar y evolucionar Etc.,etc.,etc. 

Los niños en edad escolar y los adolescentes deben:

Limitar la ingesta energética procedente de grasas y azúcares;
Aumentar el consumo de frutas y verduras, así como Etc.,etc.,etc. 

Modulo 22 Fase1: Idea

Módulo 22. Tecnologías emergentes para la resolución de problemas
En esta primera actividad deben de elegir muy bien el tema a trabajar, ya que lo abordaran en todo el Modulo 22. 

Puede ser cualquier tema ya sea salud, seguridad vial, para mejorar un negocio propio, ayuda a la comunidad Etc.,etc.,etc.  

Total de fases en el Modulo 11. 

Este modulo esta muy facil.

Fase1: Idea

Ámbito -  Salud
Obesidad infantil.
Entorno:  País y Estado (Donde viven)
Problema
La obesidad infantil sigue siendo un problema Etc.,etc.,etc.
El estado de Veracruz ocupa el primer lugar en obesidad en niños y jóvenes.
México ocupa el primer lugar mundial en obesidad infantil

– ¿Qué situación identificaste y en qué ámbito se desarrolla?

La obesidad se caracteriza por una acumulación progresiva y excesiva de grasa, particularmente en el abdomen y por un incremento en el peso corporal. En niños y adolescentes, Etc.,etc.,etc.

Factores de riesgo Físicos
Debido a los videojuegos, televisión, tabletas, celulares y computadoras, los niños pasan varias horas sentados, sin gastar energía; Etc.,etc.,etc.

       
– ¿Qué problema, necesidad u oportunidad encontraste?

La obesidad infantil sigue siendo un problema a solucionar en el país y sus consecuencias son la diabetes a temprana edad en niños y jóvenes. Datos del ENSANUT (Encuesta Nacional de Salud y Nutrición) indican Etc.,etc.,etc.

La obesidad en niños y adolescentes puede ser el principio de enfermedades consideradas de adultos, tales como:
•             Diabetes mellitus
•             Problemas en pies y espalda
•             Etc.,etc.,etc.
           
La genética también puede influir, Etc.,etc.,etc.

– ¿Cómo imaginas la solución?

La obesidad, se extienden a lo largo de todo el territorio mexicano, poniendo de manifiesto la necesidad de aumentar los esfuerzos en promover actividad física, una dieta saludable y equilibrada Etc.,etc.,etc.

– ¿Cuál es tu interés?

Mi mayor interés es que es la principal causa a la que se apunta son los malos hábitos en la alimentación, que acaban teniendo sobrepeso de un 70% en la edad adulta. A largo plazo, la obesidad favorece la aparición de enfermedades tales como diabetes, Etc.,etc.,etc.

– ¿Quiénes serían los beneficiarios?
Los niños, niñas y adolescentes.

– ¿Cuál sería tu responsabilidad al llevarla a cabo?
Mi responsabilidad como madre hacerles un buen habito en la alimentación enseñarles a comer más frutas, verduras y vegétales.Etc.,etc.,etc.

c. Describe la idea. ¿Qué necesidad o problema quieres resolver? O ¿Qué puedes mejorar de lo que ya existe?
Los factores culturales contribuyen a una correcta o mala alimentación, si los adultos siguen una dieta poco saludable y no hacen ejercicio, los niños y adolescentes seguirán esa forma de vida que nosotros llevamos.Etc.,etc.,etc

En conclusión, el sobrepeso y la obesidad son en gran medida prevenibles. Etc.,etc.,etc.